1.注意班主任的選拔，嚴格按素質(zhì)要求，選拔班主任，并注意統(tǒng)籌兼顧，合理搭配，因班派人，知人善用，便于互幫互助。

2.加強對班主任隊伍的培養(yǎng)和提高。

（1）加強班主任的思想工作，使其認識到班主任工作的重要，樹立強烈的事業(yè)心和責任感；

（2）每次開學初組織班主任學習馬列主義理論和教育方針政策，不斷提高政治理論水平學習教育學、心理學，不斷提高教育理論水平；

（3）學期初指導班主任寫好班級工作計劃；

（4）每學期召開一次班主任工作總結(jié)經(jīng)驗交流會議，如何培優(yōu)補差等；

（5）建立幫教結(jié)對子制度，以優(yōu)帶差、互幫互學，尤其是亂班差班；

（6）每學期搞一次專題性的教育研究活動，據(jù)學校和班級的實際情況提出班級管理工作中帶關(guān)鍵性的研究課題，有計劃地組織教師開展專題討論，研究活動；

（7）鼓勵和支持班主任進修、外出培訓（在實踐中自修，在函授中進修）；

（8）領(lǐng)導深入實際，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，發(fā)現(xiàn)典型及時推廣，不斷提高班主任的群體素質(zhì)和水平。